Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS)

Für ca. 25 % aller Schüler belastet eine Lese- und/oder Rechtschreibschwäche (LRS) den Schulalltag. Obwohl die Schüler normal begabt sind und durchschnittliche Schulleistungen erbringen, erschwert eine Lese- und/oder Rechtschreibschwäche nach und nach das Lernen in allen Fächern. Um lese- und/oder rechtschreibschwache Kinder und Jugendliche gezielt fördern zu können, bedarf es einer gründlichen Anamnese und Diagnostik.

Häufig erkennen zuerst die Eltern die tatsächlichen Schwierigkeiten des Kindes. Von Anfang an müssen sie Buchstaben und Wörter immer wieder einüben, damit diese vom Kind in der Schule gelesen und geschrieben werden können. Zwar ist das Lerntempo unserer Schulanfänger von Natur aus sehr unterschiedlich, so kann man dennoch mit geeigneten Methoden frühzeitig erkennen, ob der Lernstand des Schülers noch im Normbereich liegt oder ob es dem Kind besonders schwer fällt und zusätzliche Förderung benötigt. Bereits im Vorschulalter lassen sich Risikofaktoren erfassen und ein frühzeitiges Fördern kann späteren Schulfrust sogar verhindern.

Lese- und/oder rechtschreibschwache Schüler benötigen wesentlich mehr Übung als Kinder ohne Lese- und/oder Rechtschreibschwäche (LRS). Sie lernen mit anderen Materialien und Übungsprogrammen, mit verschiedenen Methoden und Medien sowie möglichst über alle Sinne. Eine Lerntherapie sollte bei einer ausgeprägten Lese- und/oder Rechtschreibschwäche (LRS) wöchentlich stattfinden, da nur regelmäßiges Üben zum erwünschten Erfolg führt. Unsere Kurse werden nach den individuellen Bedingungen der betroffenen Familien geplant. So gibt es zum Beispiel die Möglichkeit, zwei Mal pro Woche am Förderkurs (90 Minuten) im LSZ teilzunehmen oder – wenn zum Beispiel der Weg sehr weit ist- ein Mal am Kurs teilzunehmen und zu Hause die vom Dozenten empfohlenen Übungen durchzuführen.

Wissenschaftlich belegt wurde, dass Kinder mit Lese- und/oder Rechtschreibschwäche (LRS) ca. 3 bis 4 Unterrichtsstunden mehr als andere Kinder pro Woche üben müssen, um den Anschluss an die Altersgruppe wieder herzustellen bzw. nicht zu verlieren.

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Rechenschwäche (Dyskalkulie)

Rund ein Viertel aller Schüler leiden unter Dyskalkulie (Rechenschwäche). Betroffen von Dyskalkulie (Rechenschwäche) sind Mädchen wie Jungen. Rechenschwache Kinder lernen in allen Schulformen von der Grundschule bis zum Gymnasium. Rechenschwache sind normal begabt, haben aber dennoch große Schwierigkeiten, sich z.B. Mengen vorzustellen und einen Zahlbegriff auszubilden. Rechenschwäche bezieht sich vor allem auf den Stoff des Anfangsunterrichtes in Mathematik. Aber gerade in der Klasse 1 wird im Zahlenraum 10 vieles durch fleißiges Üben antrainiert, aber nicht wirklich verstanden. Häufig bemerken Eltern rechenschwacher Kinder erst in Klasse 2, dass das Rechnen im Zahlenraum 100 nicht gelingen will.

Desweiteren werden häufig Sach- und Textaufgaben nicht verstanden, die Orientierung in Zeit und Raum fällt schwer. Sollten Eltern das Gefühl haben, dass sie mit ihrem Kind immer wieder von vorn beginnen zu üben, ist es ratsam einen Experten aufzusuchen und eine Diagnostik durchführen zu lassen. Zusammen mit der Anamnese und der Durchsicht der Unterlagen aus der Schule werden wertvolle Informationen gesammelt, die die Grundlage für die Planung einer individuellen Förderung sind.

Eine Dyskalkulie-Therapie muss individuell geplant und durchgeführt werden. Genau aus diesem Grund ist der schulische Förderunterricht für rechenschwache Kinder oft nicht geeignet, da er eher einen Nachhilfecharakter trägt. Die Eltern erhalten von den Dozenten eine Anleitung zum häuslichen Üben. Die Lerntherapie erfolgt, je nach Schweregrad der Ausprägung, ein bis zweimal pro Woche – durchschnittlich dauert die Therapie 2 Jahre.

Pädagogische Therapie bei Dyskalkulie (Rechenschwäche):

• Wie erkennt man eine Rechenschwäche?
• Erfassen der individuellen Lernausgangslage des Kindes
• integrative Lerntherapie
• Verlaufsdiagnostik während der Therapie
• Elternseminare
• Zusammenarbeit mit dem Lehrer des Kindes

Ein Testtermin und die Erstberatung sind kostenlos und unverbindlich. Hier können Sie Ihr Kind anmelden !

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Englisch

Englischkurse für alle Altersklassen und Niveaustufen, z. B.:

• Englisch - Begegnungssprache (für Grundschüler)
• Englischkurse für Legastheniker
• Englischkurse für Schüler (für Hauptschüler, Realschüler und Gymnasiasten)
• Englischkurse für Erwachsene (Anfänger bis Fortgeschrittene)
• Kurse zur Vorbereitung auf den Urlaub im Ausland
• "Stammtisch" - Hier wird ausschließlich Englisch gesprochen!

Wenn Englisch lernen zur Qual wird ...

Bei einer Schwäche in der Fremdsprache beobachten Sie folgende Symptome:

• ähnlich klingende Wörter werden verwechselt
• ähnlich klingende Laute können nicht oder kaum unterschieden werden
• Laut- und Buchstabenfolgen werden verdreht
• Besonderheiten im Satzbau werden nicht erkannt
• Schreibweisen werden mühsam eingepaukt und schnell wieder vergessen
• durch die Überforderungssituation beginnt das Kind, sich vor den Aufgaben zu drücken
• Nachhilfe hat Ihr Kind nicht weiter gebracht
• die Sprache wird nur in auswendig gelernten Strukturen gebraucht
• durch die Überforderungssituation beginnt das Kind, sich vor den Aufgaben zu drücken
• Hausaufgaben dauern unangemessen lange

Diese Symptome können natürlich bei jedem Kind einmal auftreten. Beobachten Sie diese aber gehäuft und über längere Zeit, dann sollten Sie sich unbedingt von Fachleuten beraten lassen.

Ihr Kind benötigt in dieser Situation dringend wieder Lernerfolge, um die Motivation zu erhalten. Nicht die Verlängerung der häuslichen Übungszeit bringt Ihrem Kind Lernerfolg, sondern die Durchführung der richtigen Übungen, angeleitet durch Fachleute, die Ihr Kind gezielt fördern. Schritt für Schritt gewinnt Ihr Kind die Freude am Lernen zurück und bessere Zensuren in der Schule sind die Belohnung für den zusätzlichen Fleiß.

Sie haben noch Fragen ? Dann rufen Sie uns einfach an und informieren sich über das Kursprogramm.

Konzentrations- und Motivationstraining für Schulkinder

Unser 10-wöchiges Konzentrationstraining richtet sich an alle Lernenden zwischen 5 und 12, die ihre schulischen Leistungen verbessern wollen bzw. den Schuleintritt gezielt vorbereiten möchten. Durch dieses Training werden vor allem die Selbständigkeit bei der Aufgabenbearbeitung und die Motivation beim Lernen erhöht. In 10 Unterrichtseinheiten á 90 Minuten erlernt Ihr Kind wichtige Strukturen zur Selbststeuerung. Durch die Verbindung von Konzentrationstraining, Gedächtnistraining und Lernmethodik können Sie bereits innerhalb dieser relativ kurzen Übungszeit einen positiven Einfluss auf die Schulleistungen Ihres Kindes erwarten.

Besonders wirksam ist dieses Training durch die begleitenden Elternseminare. Hierbei erfahren Sie, wie Sie mit Ihrem Kind zu Hause effektiv und erfolgreich arbeiten.

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